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Políticas y experiencias de inclusión y colaboración intercultural
Este libro ofrece un panorama del campo de Educación Superior, por, con y para pueblos indígenas y afrodescendientes en América Latina, con especial atención a políticas y experiencias de inclusión y de colaboración intercultural. Sus capítulos examinan las experiencias de miembros de pueblos indígenas y afrodescendientes al interior de algunas universidades «convencionales», así como los casos de algunas universidades indígenas e interculturales en Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, México y Nicaragua. Adicionalmente, incluye un estudio de alcance latinoamericano que analiza las principales tendencias en curso en este campo, las tensiones entre ellas y los desafíos que estas dinámicas plantean.
Los veinticinco capítulos que lo componen han sido especialmente escritos por cuarenta y cuatro colaboradores que forman parte de organizaciones sociales y universidades indígenas, interculturales y convencionales. Buena parte de ellos son miembros de pueblos indígenas o afrodescendientes. Estos capítulos son versiones significativamente revisadas y ampliadas de las ponencias presentadas y discutidas en el 4° Coloquio y Taller Internacional «Educación Superior y Pueblos Indígenas en América Latina. Políticas públicas: posibilidades, obstáculos y desafíos», realizado del 4 al 6 de octubre de 2017 en la ciudad de Buenos Aires.
Daniel Mato
